那些年的少年作家们上

本文全面描写年代以来少年作家出现的原因以及代表人物，如田晓菲、陈粤秀、韩寒、郭敬明、蒋方舟，分为上下两部分。

看茨威格的《昨日的世界》写到中学时代，青年们敏感的感知到旧时代已去，新时代将来，艺术方面的创作欲望井喷。

在当时维也纳十几所邻近的学校里，同样可以看到学生对文学的狂热和文学早熟的现象。这不可能是偶然现象，这是由一种特殊有利的环境决定的：维也纳这个城市是艺术的沃土，正处在非*治化的时代，在世纪之交出现了思想和文学突飞猛进的局面。有这样适宜的环境，加上我们内在的文学创作愿望，两者有机地结合在一起，才让我们在那个年龄做出了巨大的成就。年轻人总有一股诗兴和写诗的冲劲，尽管大多数人的冲动不过是心灵中泛起的微小浪花。青年人心中不出现这种冲动是极少见的，因为这种想写诗的冲动本身就是青春焕发的表现。

一百年后同样的世纪之交，遥远的东方的青年也曾经泛起内心骚动的浪花。其背后原因也很复杂。

一

年代，年轻人重新获得了知识教育的机会，长期的压制之后，年轻人求知若渴，艺术才华勃发。而诗歌艺术本来就属于年轻人的。海子、顾城等都在时代中留下了自己的印记，但是很快风流总被雨打风吹去。这里，我不是写他们，而是比他们更年轻的一代，也就是在年代开始接受义务教育的一代。

这时呈现了一种城乡教育二元化，农村教育基础薄弱，几乎没有任何课外知识获取渠道，中学和大学的录取率都极低。而对城市的孩子，主管部门和家长认为应试教育已经满足不了他们，呼唤素质教育和特长教育。于是有了少年班、奥赛、少年作家的接受和发展环境。

这些破格录取一般是理工类，原因就是理工类是国家急缺人才。但是理工类出成绩晚，主要看做学问的天赋，有天赋之后是否能有成绩看毕业之后。但是文学不一样，文学想要破格录取往往是要取得成绩小有名气之后。

田晓菲13岁从天津13中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。在这之前她已经出版了五本诗集。

年轻时候的田晓菲，现就职哈佛大学

陈粤秀就读于南京师范大学附中，高二时被北京大学中文系破格录取。这时她的作文已被选入初中语文课本。

陈粤秀，现就职范德堡大学

她们都是在年代被破格录取，这在那个时代比较常见一些。也和家庭出身较好，有更多资源有关。如果家庭无法提供匹配的资源，而个人又缺乏足够的能力，就可能伤仲永。年出生的庞秀玉曾获得全国文学十佳少年的称号，天津市作家协会年纪最小的会员，但是因为成绩差，初中辍学。

庞秀玉，有报道处于穷困潦倒中

二

年代开始，对中学生的应试教育的压力越来越大，主管部门、家长、学生都质疑这种应试教育是否值得。其中最著名的是关于《夏令营的较量》的讨论。年，中国教育报在头版头条位置以《夏令营中的较量》为题刊发该文，深度报道了年中日草原探险夏令营中，中日少年生存能力的对比，揭示了中国教育的危机。该文作者孙云晓当时是中国青年*治学院青少年研究所少年儿童研究所所长，《少年儿童研究》杂志主编。虽然内容多有杜撰之处，但是引起巨大反响，受到*和国家领导人的高度重视。中央电视台播出12集专题片《改革开放20年》，其中介绍《夏令营中的较量》，并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。

作者孙云晓，中国青少年研究中心副主任

在此背景下，自然可以理解当时对不拘一格降人才，全面培养人才能力的欢迎。

年，16岁的郁秀写出《花季雨季》，年出版，销量百万册，而盗版销量又远超正版。年，拍成电视剧同样大热。其中涉及到了青春期的各种烦恼：教育压力、早恋。这都是今天根本就不可能进入立项的话题。

郁秀，加州州立大学毕业后于美国生活

*思路于年10月18日生于福州，第四届全国十佳少先队员。年随福建省中学生代表团出访日本；年暑假获美国爱斯本音乐学校全额奖学金赴美学习古典音乐，钢琴十级。年出版《十六岁到美国：一个中国女生的美国日记》与《第四节是物理课：一个中学女生的成长笔记》两本书。年毕业于北京大学国际*治专业，获国际*治、经济学及艺术学等三个学士学位。

*思路，哥伦比亚大学毕业后百老汇就职

刘亦婷，成都外国语学校高中毕业，于年被哈佛大学以全额奖学金特招录取。年，其父母撰写的《哈佛女孩刘亦婷》成为畅销书。这代表了高社会阶层不进入国内应试教育体系时代的到来。

刘亦婷，毕业后于美国咨询公司工作

以上，在当时都是被作为正面例子宣扬。

三

年，轰动一时的新概念作文大赛启动了。

年，以广大青年学生作为主要读者对象的文学刊物《萌芽》，以《教育怎么办》为主题，组织了一组文章。从这一系列文章可以看出，中学语文教育已经面临巨大危机，它已经远远不能够适应时代的需要。

萌芽杂志社社长赵长天是有个理想和抱负的人。他对记者说：“我们深入到大中学校约搞，不少稿件缺少真情实感，拿腔拿调，没有反映学生的真实生活，重复一个主题，重复他人的思想，与应试教育差不多，大部分人的自我表达能力太弱了，不能摆脱现行中学语文教学模式的影响。”

“新概念作文大赛”正是在这样的背景下应运而生的，其出发点就是探索一条还语文教学以应有的人文性和审美性之路，让充满崇高的理想情操、充满创造力、想象力的语文学科，真正成为提高学生综合素质的基础学科。

新概念作文旨在：

“新思维”——创造性、发散型思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束

“新表达”——不受题材、体裁限制，使用属于自己的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面、众口一词

“真体验”——真挚地